Evaluasi Kebijakan Pendidikan Sistem Zonasi PPDB Sekolah MenengahAtas di SMAN 5 Mataram
Keywords:
evaluasi kebijakan, sistem zonasi, PPDB, pemerataan pendidikan, SMAN 5 Mataram, studi kasus, model CIPPAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan kebijakan sistem zonasi dalam Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) di SMAN 5 Mataram sebagai upaya pemerataan akses pendidikan di jenjang Sekolah Menengah Atas. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus digunakan untuk memperoleh pemahaman mendalam terkait efektivitas, tantangan, dan dampak kebijakan zonasi di sekolah unggulan ini. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan zonasi berhasil meningkatkan keberagaman sosial-ekonomi siswa dan memperkuat hubungan sekolah dengan komunitas lokal. Namun, pelaksanaan masih menghadapi kendala berupa ketidakakuratan data domisili, keterbatasan kapasitas sekolah, serta rendahnya literasi digital orang tua dalam proses pendaftaran daring. Selain itu, terjadi ketegangan antara prinsip pemerataan dan meritokrasi yang memengaruhi akses siswa berprestasi. Penelitian merekomendasikan peningkatan integrasi data kependudukan, pendampingan teknis bagi orang tua, dan pengaturan kuota jalur prestasi secara proporsional agar kebijakan zonasi dapat berjalan lebih optimal dan berkeadilan. Dengan perbaikan berkelanjutan, SMAN 5 Mataram diharapkan menjadi contoh sekolah unggulan yang inklusif, adil, dan berkualitas dalam mewujudkan pemerataan pendidikan di Indonesia.
References
Pedoman untuk bibliografi dalam JKDP adalah sebagai Bank Dunia. (2023). Indonesia overview: Education sector analysis. World Bank Publications.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Sage Publications.
Kemendikbudristek. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 1 Tahun 2021 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru.
Kemendikbudristek. (2023). Laporan pusat asesmen pendidikan: Evaluasi kebijakan zonasi. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2024). Laporan tahunan pelaksanaan PPDB nasional. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Madiana, I., et al. (2022). Pemerataan layanan pendidikan melalui sistem zonasi: Studi kasus dan implikasi kebijakan. Jurnal Pendidikan Nasional, 15(3), 45–58.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Nour Farozi, A. (2023). Tantangan pelaksanaan kebijakan zonasi dalam pendidikan dasar dan menengah. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 9(1), 78–90.
Nurhadi, M. (2021). Resistensi masyarakat terhadap sistem zonasi PPDB: Studi sosial di perkotaan. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 12(2), 112–125.
Putra, Y., Riyanti, S., & Yuliani, D. (2022). Penggunaan GIS dalam pemetaan zonasi sekolah untuk peningkatan akurasi data PPDB. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 33–47.
Purwanti, S. (2018). Efektivitas kebijakan zonasi dalam meningkatkan pemerataan akses pendidikan: Evaluasi awal di sekolah menengah. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 7(2), 59–70.
Rahmad, A., et al. (2025). Kebijakan zonasi dalam PPDB: Perspektif pemerataan dan keadilan pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 16(1), 20–38.
Rahman, T., & Basri, H. (2024). Dampak kebijakan zonasi terhadap motivasi belajar siswa berprestasi. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 10–22.
Safitri, D. (2019). Peran sekolah favorit dalam pemerataan pendidikan: Analisis kebijakan zonasi di Indonesia. Jurnal Studi Pendidikan, 5(1), 44–55.
Saryono. (2010). Metodologi penelitian kualitatif: Teori dan praktik. Pustaka Ilmu.
Suriani, L., Widiastuti, R., & Mahendra, B. (2021). Literasi digital dan keberhasilan proses pendaftaran PPDB daring. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(3), 105–117.
Widiastuti, R., Mahendra, B., & Hidayat, F. (2020). Pendampingan orang tua dalam pendaftaran PPDB daring: Solusi inklusivitas. Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(2), 89–99.
Yuliani, D., Putra, Y., & Riyanti, S. (2021). Integrasi data kependudukan untuk verifikasi domisili dalam PPDB: Studi kasus. Jurnal Sistem Informasi Pendidikan, 4(1), 22–35.
